1、認真對待第一次，很多家長往往意識不到孩子某種不良行為的第一次出現而沒有認真對待。我的孩子在一歲半左右，上街第一次哭著要買糖，第一次打小朋友或拿別人東西，我都非常嚴肅地先告訴他這樣不對，同時給予小小懲戒，比如讓他獨自站在一邊或大家不理睬他一段時間。然後抱著他再次認真地告訴他這樣做為什麽不好，應該怎樣做才能達到自己的目的。孩子的不良行為第一次就被及時責罰，即使以後二次出現，稍作勸阻孩子就聽從了，出現三次、四次的可能性更少，甚至不會再出現。但遺憾的是很多家長總抱以“孩子還小不懂事，現在講沒用”的態度，錯過了第一次最佳教育機會，導致以後的矯正確實困難重重。下麵再介紹幾個經心理學研究證實有效的方法，可以用於孩子不良行為的矯正。

2、及時懲罰，不良行為一旦出現必須立即施以懲罰，千萬不要采用有些家長的口頭威脅“等你爸(或其他人)回來收拾你”。學前兒童的思維能力隻能了解眼前的直接後果，不能想象更不能顧及將來的可能結果。相信家長一定經常發現此年齡段的孩子哭的同時轉眼就笑，更不用說一個漫長白天之後他怎能記得爸爸(或其他人)回家批評他的原因，而且家長自己往往也已經忘記了應該責罰孩子。及時懲罰孩子的作用在於讓孩子明白自己是因為什麽錯誤行為被責罰的，他也才明白應該改正什麽錯誤？

3、冷處理，心理學上又稱“愛的剝奪”。比如孩子有罵人現象，一旦他髒話出口就應采取罰站並不許周圍人理睬他的方式，可以讓孩子單獨處於房間的角落，使他更深刻地體驗到不被人理睬的孤獨難受滋味，當然之前先告訴他為什麽罰他。需要強調的是很多人不了解合適的冷處理的時間期限，並不是越長越好。應該是年齡幾歲就罰幾分鍾，比如孩子三歲就應隻罰站三分鍾並在此期間周圍人不理睬他的任何舉動。這樣既讓他認識到為什麽被罰與體驗孤獨的滋味，又沒有超過他的心理承受能力。有的家長會問：“孩子哭著往我懷裏撲不認罰怎麽辦？”，很好辦，家長在告訴他為什麽之後，隻要閉起眼睛不理他，到應該的時間，效果是一樣的。粗暴的打罵反而可能使孩子也具有暴力傾向，進入一種惡性循環。

4、教給孩子合適的行為標準，大多數家長認為責罰過孩子就完事了，其實並非如此。孩子的行為都是有自己的目的，是為了滿足自己的某種欲望。矯正的極有效的方法是，責罰之後教給孩子合適的滿足自己欲望的方法。比如孩子拿其他小朋友或幼兒園的玩具回家，不用說那些不予處理的家長會給孩子帶來多麽不好的影響，很多家長也是簡單批評一句“不能拿別人東西”。這種情況下責罰反而是次要的，更重要的是告訴孩子：“明天把它還回去。你想玩別人的玩具要先經過別人同意，玩一會以後要還給人家。”孩子隻有知道了正確的行為，才不會再出現錯誤的行為。

5、抓住重點，持之以恒，這是非常重要並不能忽視的。聽過家長如此抱怨嗎？“才批評過你，又忘了，沒長記性啊!”這樣說倒的確是歪打正著。事過就忘，哭過就笑正是學前兒童的特點。況且冰凍三尺非一日之寒，不良行為的形成非一日之果，自然不可能在一朝一夕間得到矯正。因此在一段時間內應先針對最不能忍受的不良行為進行矯正，反複責罰以使這種行為徹底消失。不應該一會為孩子罵人、一會為孩子不寫作業而不停地批評他，孩子會無所適從的。

本文到此結束，希望對大家有所幫助呢。